O livro de Léo Alves, ilustrado por André Neves, trata de maneira poética e impactante a problemática ambiental e a devastação provocada pelo ser humano nos rios, com uma perspectiva sensível e crítica. O livro dá voz ao próprio rio, que conta sua trajetória, manifestando emoções de tristeza e desespero perante a poluição, o descuido e as agressões que sofreu. A obra, com seu lirismo e contundência, é frequentemente vinculada ao colapso da barragem de Mariana, em Minas Gerais, em 2015. Ela aborda a interação do ser humano com o meio ambiente, fomentando a consciência ecológica. Embora seja uma obra direcionada ao público jovem, suas mensagens são profundas e abrangem todas as faixas etárias, instigando a reflexão sobre a relevância de proteger os recursos naturais e o efeito das atividades humanas no ambiente. “Um dia, um rio” é um lamento, um pedido de socorro tardio de um rio vulnerável que não consegue reagir à invasão da lama da mineração que destroi suas águas e as vidas que protege. O livro apresenta a voz doce e melancólica de um rio que lamenta sua sorte como se entoasse uma melancólica modinha de viola, relembrando os tempos em que enchia de vida seu leito, suas margens e as áreas por onde passava. A poesia do texto se une à força das ilustrações como dois rios que convergem nesta tocante criação. Um dia, um rio não se resume a uma única leitura, nem se limita a um único acontecimento. O texto e as imagens não apenas representam um rio, mas também amplificam outras vozes silenciadas em que o meio ambiente foi prejudicado pela falta de políticas ambientais eficazes.

Tema: Elaboração de uma máquina ou instrumento inovadores para a recuperação de áreas degradadas Pergunta Norteadora: "Quais ações podemos adotar para promover a recuperação de áreas degradadas e garantir a preservação dos rios e seus ecossistemas?" Objetivos: Estimular a criatividade e a inovação na busca por soluções ambientais, desenvolver habilidades de trabalho em equipe e resolução de problemas, e conectar conceitos de ciências ambientais, tecnologia e sustentabilidade.

O kit foi disponibilizado pelo professor da disciplina, servindo de material para os alunos confeccionarem seus objetos durante a roda mão na massa.

A estratégia de compartilhamento se deu através da situação problema proposta pelo livro e da pergunta norteadora que introduziu a roda mão da massa. Ao focar nas descrições e reflexões sobre o impacto das ações realizadas pelos alunos, esperava-se que os mesmos pudessem dialogar abertamente entre sí sobre a temática de problemas ambientais e como é possível propor soluções a partir de materiais sustentáveis.

Talvez o aprimoramento da temática, agora propondo medidas de execução mais complexas, visto que o assunto já foi introduzido.

A participação dos alunos foi interativa e satisfatória, com todos elaborando as questões propostas e debatendo de forma conjunta.

Como a melhora das questões temáticas ambientais estão relacionadas com invenção e projetos de ações populares.